近日，“中日友好醫(yī)院醫(yī)生肖某被舉報”一事持續(xù)發(fā)酵，引發(fā)公眾高度關注。國家衛(wèi)健委5月1日表示，已成立調查組，將堅持實事求是、客觀公正原則，聯(lián)合有關方面，對事件涉及的肖某、董某及有關機構等，進行認真調查核查，對發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)問題，將依法依紀嚴肅處理。

記者調查發(fā)現(xiàn)，自4月18日開始，一則關于“中日友好醫(yī)院胸外科副主任醫(yī)師肖某被舉報婚內出軌”的消息，在網(wǎng)絡上流傳并引發(fā)關注。4月27日，中日友好醫(yī)院通報稱，經(jīng)核查，舉報材料反映的肖某個人問題基本屬實，已對肖某予以開除黨籍處分，并解除聘用關系。但輿情并未就此平息，公眾關注的焦點，逐漸集中到了另一名當事人"董小姐"，也就是規(guī)培住院醫(yī)師董某瑩的醫(yī)學教育經(jīng)歷。

公開信息顯示，董某瑩高中赴美留學，先入讀社區(qū)大學，后轉入哥倫比亞大學巴納德學院攻讀經(jīng)濟學專業(yè)。2019年，她通過北京協(xié)和醫(yī)學院的“4+4”項目，從經(jīng)濟學領域跨界進入醫(yī)學行業(yè)，僅僅4年后就順利獲得醫(yī)學博士學位。更令人咋舌的是，博士論文的研究方向是婦科影像，但論文的指導老師卻是骨科的教授；她的學位證書顯示為內科，規(guī)培卻在胸外科，而最終任職是在泌尿外科。

不少網(wǎng)民追問，董某瑩的這一系列跨學科、跨科室操作究竟是如何實現(xiàn)的？有消息稱，她的父親疑似就職于中冶集團。記者注意到，4月30日，中冶集團建筑研究總院辦公室工作人員稱，注意到網(wǎng)上相關討論，正在核實。

此次事件中，對于董某瑩個人求學和就職經(jīng)歷的質疑，逐漸發(fā)酵成為醫(yī)生培養(yǎng)是否可以速成的追問，協(xié)和醫(yī)學院的“4+4”項目更是成為了關注的焦點。所謂“4+4”，是一種特定的醫(yī)學培養(yǎng)模式，指的是：4年非醫(yī)學專業(yè)教育，加上4年的醫(yī)學專業(yè)教育，就可以獲得醫(yī)學博士學位。但在公眾的普遍認知中，常見的醫(yī)學博士的培養(yǎng)路徑是“5+3+3”模式，也就是，5年的醫(yī)學本科培養(yǎng)，加上3年的專業(yè)型碩士培養(yǎng)，再加上為期3年的博士培養(yǎng)，總培訓時長達11年之久，才能擁有醫(yī)學博士學位。

從現(xiàn)實情況來看，“5+3+3”模式在國內占據(jù)主流地位，“4+4”模式其實是北美引入的舶來品，目前在國內尚未普及。據(jù)北京協(xié)和醫(yī)學院院校長王辰介紹，“4+4”班啟動了中國醫(yī)學教育的一個新的起點，將醫(yī)學教育定位在了研究生教育上，“讓醫(yī)學匯入了多學科基因”。另據(jù)《中國經(jīng)營報》報道，北京協(xié)和醫(yī)學院首屆“4+4”試點班學生已在2023年畢業(yè)，進入醫(yī)院工作。目前我國還有上海交通大學醫(yī)學院、浙江大學醫(yī)學院等醫(yī)學院，開啟了“4+4”培養(yǎng)模式。

業(yè)內人士指出，醫(yī)學作為一門融合科學、人文與實踐的學科，的確需要構建多元的教育體系。傳統(tǒng)醫(yī)學教育長期偏重生物學基礎，而現(xiàn)代醫(yī)療面臨的人工智能診療、生物材料研發(fā)、醫(yī)患關系優(yōu)化等，往往需要跨學科思維的支撐。但此次董小姐事件中透露出的信息也表明，通過“4+4”模式培養(yǎng)出的醫(yī)學博士是否名副其實，值得關注和深思。比如，部分醫(yī)學生的培養(yǎng)模式在質量把控上是否存在漏洞？招生環(huán)節(jié)是否嚴格執(zhí)行標準，不讓不符合條件者混入，不為培養(yǎng)質量埋下隱患？“速成醫(yī)生”的出現(xiàn)是否也體現(xiàn)了培養(yǎng)過程中臨床實踐縮水、學術監(jiān)管缺失？

醫(yī)學關乎生命，容不得絲毫馬虎。醫(yī)學教育不僅需要扎實的理論基礎，更依賴臨床經(jīng)驗的長期沉淀。如今，國家衛(wèi)健委已對此事發(fā)起調查，我們也期待，以此為契機，嚴格招生標準、加強質量把關，重塑公眾對醫(yī)學教育的信任。只有讓醫(yī)學教育回歸本真，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學人才，才能真正守護患者的生命健康。