華東師范大學(xué)俄羅斯研究中心主任馮紹雷在《環(huán)球交叉點(diǎn)》節(jié)目中透露了一個(gè)小故事，他說(shuō)：60年代初，我還是格致中學(xué)的學(xué)生的時(shí)候。我們有一位同學(xué)得病了，而且是傳染病，當(dāng)時(shí)同學(xué)們很緊張。后來(lái)住了幾個(gè)禮拜醫(yī)院之后出來(lái)，恢復(fù)得非常健康。

其中有一個(gè)很大的背景就是，1959年到1960年，當(dāng)時(shí)實(shí)際上中蘇的政治關(guān)系已經(jīng)開(kāi)始破裂了，甚至已經(jīng)到了非常糟糕的地步，但是兩國(guó)學(xué)術(shù)、學(xué)者之間的交流，還是非常有效。

比如說(shuō)當(dāng)時(shí)，后來(lái)就是中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院的這個(gè)院長(zhǎng)顧方舟院士，顧方舟他的導(dǎo)師，是俄羅斯的一個(gè)疫病大專家，當(dāng)時(shí)顧方舟帶著一個(gè)重要的任務(wù)，就是中國(guó)所謂的，這個(gè)脊髓灰質(zhì)炎，小兒麻痹癥這個(gè)病。當(dāng)時(shí)我們自己把死性疫苗搞出來(lái)了，也借鑒了蘇聯(lián)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是這個(gè)造價(jià)呢，比活性的要貴不知多少倍。所以顧院士當(dāng)時(shí)帶了個(gè)很重要的任務(wù)，希望能夠跟蘇聯(lián)建立關(guān)系。最后顧方舟帶回來(lái)3000枚活性疫苗，那就是整個(gè)的改變了我們中國(guó)千百萬(wàn)少年兒童，改變了這個(gè)局面。

所以，哪怕這個(gè)政治關(guān)系再緊張，我們對(duì)抗疫情，我們中美俄三大國(guó)，特別是中俄之間合作是不能斷，而且有過(guò)這樣的歷史借鑒。當(dāng)年尚且如此，今天為什么不能更推進(jìn)一步呢？