當(dāng)大量AI大模型出現(xiàn)，獲得知識，似乎變得十分便捷，甚至還有人提出，有了AI，課堂還需要老師嗎？為此，記者走訪多了多所中小學(xué)，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變思路，讓人工智能當(dāng)起老師們的助教，這會給課堂帶來怎樣的變化呢？

如何設(shè)計一個“美觀的傘桶”，能將40把、長70厘米的長柄傘放入？求真中學(xué)六年級的這節(jié)數(shù)學(xué)課上，一節(jié)傳統(tǒng)“圓柱體”解析，在90后李穎老師的手上變成了一個“有趣”的實際問題。

李穎還動用了AI助手，讓每個孩子都能參與互動。孩子們的平板里，藏著她設(shè)計的“智能體”，每個同學(xué)都能直接與“智能體”對話?！霸瓉碚n堂40分鐘，也不可能一分鐘點一個同學(xué)，老師還要講內(nèi)容”，孩子稱這樣的“人工智能，讓我上學(xué)六年第一次體會到了完全的參與感?！?/p>

對此，寶山區(qū)教育局局長張治表示：“人工智能不是替代老師，而是賦能老師，希望借助人工智能工具，促進(jìn)老師自身的專業(yè)提升，也促進(jìn)對于學(xué)生育人效率的提升?！?/p>

這個“智能體”的養(yǎng)成并非一蹴而就。在過去幾個月里，師生們不斷在給它“共同喂料”，讓它能成為每個學(xué)生的專屬“助教”?！安粩辔桂B(yǎng)、不斷訓(xùn)練，智能體會越來越智能，每個學(xué)生都有自己的數(shù)字畫像，每一門學(xué)科都有一個知識圖譜?！鼻笳嬷袑W(xué)校長陳明宏說道。

而在養(yǎng)成的過程中，老師們也驚喜發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)生們常常能給出超出“標(biāo)準(zhǔn)答案”的“一題多解”。李穎老師坦言：“書本上只有一個體積轉(zhuǎn)化法，但是根據(jù)AI的對話，小朋友發(fā)現(xiàn)有6種方法，他們可以針對自己感興趣的方法進(jìn)行探究，集思廣益，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維?！?/p>

在長寧區(qū)適存小學(xué)，90后老師陳丹的英語課堂，也因為AI的應(yīng)用，有了變化。

“Can colors make the butterfly nice?”陳丹的這個提問，其實經(jīng)過了精心的設(shè)計，設(shè)計助手就是來源于“AI課堂實錄分析”的大模型，它會實時記錄課堂上師生的“問”與“答”。而AI的總結(jié)報告中，讓陳老師發(fā)現(xiàn)，原先提出引導(dǎo)問題后，學(xué)生們對于核心詞匯的使用頻率依舊很低?！暗谝淮握n堂中，我問了 Nice? Why? 然后發(fā)現(xiàn)小朋友對于這個問題不是很理解，把問題變成 Can colors make the butterfly nice 學(xué)生就會提到red、blue、colors這些詞匯。”

AI幫助青年教師們，把以前的憑“感覺”上課，轉(zhuǎn)化成了“數(shù)據(jù)”分析，這樣在提升上課效果時，就更能有的放矢。

適存小學(xué)課程教學(xué)管理中心成員楊佳瑋指出：“有些老師喜歡問一些無效的問題，比如‘你喜歡嗎？’通過AI就把它判定為無效的問題，對老師來說，這些問題越來越少，課堂的效率就會越來越高?！毙ｉL曹永鄒也認(rèn)為“AI賦能教育的第一步，應(yīng)該是先要賦能教師，支持老師上好每一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

除了幫助老師優(yōu)化教學(xué)，AI也為教師們節(jié)省一些重復(fù)勞動，像延安中學(xué)引入的這臺“星火智能批閱機(jī)”，可以自動批改學(xué)生手寫的默寫、填空等，短短十幾分鐘，讓老師能省出時間，更多的花在開發(fā)課程上。

上海市延安中學(xué)老師李瑋艷稱這臺批閱機(jī)“還是蠻智能的”：“不論字大字小、潦草還是工整，識別率還是蠻高的。它可以大大縮短老師對于這類試卷的閱卷時間，讓我們有更多的時間去做提升教育教學(xué)水平的工作?！?/p>

過去四個月，智能批閱已經(jīng)在學(xué)校多個科目里做了嘗試，老師們也會根據(jù)批閱結(jié)論，來為學(xué)生開展個性化教學(xué)。人工智能賦能教師教學(xué)，正在成為一種趨勢。

全國政協(xié)委員 上?？萍拣^館長倪閩景表示：“教育的目的不是學(xué)更多的知識，實際上是更好地適應(yīng)未來的發(fā)展，教師的觀念轉(zhuǎn)變是最重要的，如果有這樣的觀念轉(zhuǎn)變，就會很主動地去擁抱AI?！?/p>

不久前，全市有89所學(xué)校被確定為“上海市人工智能教育試驗校”，以提升師生的數(shù)字素養(yǎng)和人工智能應(yīng)用技能，如何用好人工智能，讓AI當(dāng)好老師們的助手，賦能教育，值得教育界業(yè)內(nèi)繼續(xù)探索。感謝收看今天的新聞透視。